怎样撰写合作学习的教学案例

为学生的终身学习奠定基础。（6）小组活动：同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同。注意：将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集里。这些活动所用方法和所用教具简单易行，很容易做到。

那么如何运用“自主、合作、探究”的教学模式进行作文教学呢？ 自主学习： 自主学习，是根据学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”，是“自我导向、自我激励、自我监控“的学习。

教师将个人参加此次校本研修活动中的感受、教学片段等通过案例反思或感悟的形式写出来。抓细节，细节决定成败。小组合作中，教师的评价至关重要。

小学教学案例一 教学目标 引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学能力。 入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。